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妹妹是問題少女,我該如何讓她變好?

2016年12月07日 知乎問答精選 暫無評論 閱讀 34 ℃ 次

【甜閣下的回答(26票)】:

多謝李永 的邀請!

一個孩子的青春期並不一定會叛逆,往往是親子關係走了彎路,卡了殼,孩子才會像脫韁野馬,不聽訓導。在青春期到來之後,有可能會迎來曠日持久的內心的狂風暴雨,這個時候孩子會有如下明顯的變化:

1、和大人的關係惡化,不再和大人親密,開始厭煩大人的管制,看不慣家裡的一切,聽不進大人說的話,對想要管著自己的人心存敵意並有攻擊性;

2、蔑視以父母師長為代表的權威,崇拜明星和有權力的同輩朋友的權威,喜歡對道德自定義,對破壞社會規則的存在快感;

3、模仿成人,想要獲得成人的權力,凡事希望由自己說了算,模仿成人抽煙喝酒談朋友,十分在意自己對這個世界的重要性,會高估自己的能力,經常暗示自己是獨特而又惟一的人。

家庭環境、學校氛圍、社會風氣會影響一個女孩子的成長與成熟,妹妹的這個年齡,脫離了兒童的稚嫩,進入學業競爭環境,不服家長的管教方式,注重與同齡人的交往,把對家庭的需要轉向了社會,把情感的興趣從同性轉向異性,嘗試用自己的方式向大人說不,嘗試自己作自己的主,這中間必定會產生巨大的教育與反教育的衝突,妹妹的成長注定要經歷一個不順利的過程,在經濟生活上她不得不依賴家庭,自我成長與認同又迫使她不得不奮力掙扎,摸索自己與社會與家庭的邊界。

當你用「問題少女」作為標籤貼在妹妹身上的時候,妹妹就沒有辦法表現出「沒有問題」的樣子了。消極的標籤式的語言對妹妹的心理會產生消極定型的作用,這種作用迫使妹妹不得不以一個「壞小孩」的面目呈現在家人面前,這種做法不擔不能拉回妹妹,反而把她推得更遠。

當你認為妹妹渾身都是問題的時候,你必然會選擇性地注意妹妹那些離經叛道的舉動,放大那些舉動的意義,妹妹作為一個十三歲的孩子的優點就會被忽略掉,妹妹得不到家人的一絲點半的肯定,那麼她改變的動力又從何而來呢?

要和妹妹溝通,注意以下幾個方面:

1、教育者不再充當權威角色。在妹妹小的時候,扮演的是無所不能的角色,到了青春期,媽媽的光環已經消褪,說話已經不好使了,再用過去的教育方式要求妹妹,等於是逆向行駛,不會有效果的,必須要把身份與姿態放低,誠懇地與妹妹交流:「你已經長大了,我的確是對你的內心一無所知,你想要什麼,想做什麼,我可以給你提供什麼樣的幫助,需要你來告訴我。」

你不必擔心妹妹會提不合理的要求,她看到你們是真的平等看待她,尊重她,她會慢慢變得合作與親近。

2、放權給妹妹,讓妹妹有一定範圍內的自我主張的權力,大量的事實證明,不允許孩子有自己的想法、必須聽從大人指導的教育方式是失敗的,一個孩子成長的目的就是為了要成為他自己,而不是被大人塑造出來的人。犯錯誤是成長必然的代價,如果妹妹有什麼事情是沒有做好的,會在同類事件中汲取教訓,避免下次再犯錯,大人過多的干涉和打罵才會讓妹妹逆反,故意做一些不理智的事來失敗你們的教育。

3、要對妹妹保持欣賞和好奇的態度。青春期的想法和做法,自有和世俗對著干的一面,你越提倡的,她越看不順,她就要按她那套思路去做,她要有一片自己的天地,即使她的想法天真,說法荒唐,做法叛逆,那也是她與這個世界相匹配的價值觀,過兩年她仍然會變化,不會執著於當下的想法。所以,你們要欣賞她的審美,理解她的邏輯,不要一口否決她的觀念。大人不尊重她,她也不會尊重大人的。

【可樂叔叔的回答(1票)】:

我不大清楚什麼是問題少女。

我像你妹妹那麼大的時候,看起來是一個聽話中規中矩討人歡心的孩子。

我說的是「看起來」。

我還有十四天就年滿十八歲了。

那麼五年前十三歲的我在做什麼呢。

滿身稜角,早戀,看這個世界不爽。

家庭原因我並沒有特別叛逆,也沒有離家出走什麼的,因為成本太高需要負擔的後果太多,而我是個懶惰的人。

關於自殘,我沒有做過有關肉體的,但是精神上的我做了太多,包括自甘墮落。周圍肉體自殘的我也見了太多。

你想知道原因麼。

我並非像別人推測的我想引起家長的注意,我前面說了,我看起來是一個討人歡喜的孩子,而且所有人提起我的那個階段,說的都是覺得我特別活潑積極也很樂觀。

我是在找自我存在感。

談戀愛也是,我需要一個人告訴我,我的存在是有意義的,我需要有人擁抱我,我太需要那個溫暖的擁抱了,即使我需要付出的更多,很不值得的交易,但對於十三歲的我來說,那就是值得的。

現在也仍然未成年的我沒辦法給你很好的建議,我只能講講我那時的想法,也許有幫助。

那時候的我,之所以會讓自己看起來中規中矩,是因為,那是父母的需要。我媽媽撫養我吃了很多苦受了很多委屈,我強制自己不可以給她添麻煩。然而笑著的我心裡的陰暗程度很難想像,怎麼說呢,如果不是怕給媽媽惹麻煩,我會殺掉一個人。那個人對我的傷害持續到了現在,我無法用語言描述這些傷害到底對我造成了多大影響,但是十三歲的我,確確實實是特別想要讓他離開這個世界的。

十三歲的時候,如果有一個人,可以和我深入的交談,可以陪伴我,可以抱抱我,我大概真的會對她感激不盡。

可是沒有。

但是所幸走了這麼多年彎路我也並沒有變的多壞。

也終於明白這個世界也是有一部分美好的部分的。

題主和妹妹的年齡相差很多麼?

請一定要以她能夠理解和認同得方式告訴她,即使早戀,底線在哪裡。

我太睏了,明天想到什麼再說吧。

我現在在教一個小朋友數學,她和你妹妹差不多大,能夠感覺到她渴望溝通,她每節課都再試圖和我交流一些她的想法,她很羞澀,也很努力。她是老師家長眼裡的差生,她的靦腆和性格上的怪異很大一部分都是源於最親近的家人。

【吳帥的回答(0票)】:

帶她見識下更好的世界,帶她參加你的朋友聚會,帶她去商場購物,不用教導,共同參與,她會嚮往,然後改變。

【美味的冷面的回答(0票)】:

每個人都有自己的青春,那是獨一無二的經歷,那是難以忘懷的時光,當自己老去時,也許會後悔會難過會感覺可笑,但是,那就是自己的青春。

還是建議以溝通為主,多讓她想一下未來,在溝通過程中不要太激動,盡量不要將家庭綁架在她身上,因為那樣可能會適得其反。

而且應該反思自我,孩子的成長周圍人的影響,是什麼讓她變成了現在這個樣子,自己做的是不是不足。有些事情是應該消滅在萌芽中的,多掌握方式方法,相信會有幫助的。

(我小時候我出去貪玩,我爸都會抽我)

【森慈的回答(0票)】:

作為…年齡相近的人,我認為你妹妹變成這樣是因為周圍接觸的人的影響和誤導,至於禁足之類強硬手段真的不可取,還是以德服人吧

【樊七喜的回答(0票)】:

我建議你效仿一僕二主裡的橋段,給男孩點錢讓他走遠點保證不再聯繫妹妹。女孩子最怕的就是感情崩塌,這個時候你再去和她深層次交流談心,可能會讓她回頭。

【關河的回答(0票)】:

我好難過。看見你的這個問題。

因為我姐姐和你妹妹一樣。也是十三四歲就變成這樣。

離家出走,夜不歸宿。

正常的不要不要的。

記得有一次我半夜醒來她不見了,我就起來去縣城網吧找她。大概三四點了。下大雪的天氣,我連棉衣都沒穿。

提一下,我在大西北,冬天腳上還有凍瘡。

幸運的是,我去的第一家就看見了她。 她理都不理我。 我只好等她遊戲打完。才回家。

她交男朋友簡直就是隨便極了。 也不知道她哪裡來那麼多莫名其妙的QQ,那麼多莫名其妙的男朋友。

我媽媽身體不好,我姐把她氣的進了好幾次醫院。

我上初二時,她騙爸媽要去買東西,想搭上去鄭州的火車。但是沒有去鄭州的,她就…買了去蘭州的車票…

我家處在蘭州和西安之間。

我爸爸堅持要去火車站找她。 我和我媽都覺得不可能去火車站。 火車站離我家兩個小時的路程。 我爸爸非要去。

然後就找到了。

現在想起來還是覺得好奇妙。好慶幸。

她抽煙。 和男生喝酒。 不讀書。 為了不讀書跪在我爸媽面前哭。

也就十六歲的時候。我爸爸把她送到蘭州讀服裝設計。 她讀了一年就回來了。

在蘭州被別的女孩子打了。 受不了就回來了。

現在在讀幼教。 還有一年畢業。也不知道能不能考上幼師。

有個男朋友。七年了。高一的時候談的。 現在在商量結婚。

她做過傷害人的事情,說過傷害人的話,比你妹妹多多了。 經常在家板著臉,要麼就是對我爸媽大吼大叫。 要麼就是以極不尊重人的姿態對待家人。一度把我媽媽當仇人看。 恨不得她死掉。 決不誇張。

但是現在,她很懂事。很為家裡考慮。

她有這麼大的變化少不了我爸爸的犧牲。犧牲了家長的權威。 有時候覺得(直到現在)她對我爸爸的說話方式我接受不了。就像教訓同輩甚至小輩。 也算大遺憾。

也少不了我媽媽的忍讓。 我媽媽心臟病。 一著急就倒了。 但是因為對她的愛,我媽媽也忍了。 我一想起我媽媽對我的哭訴,對姐姐的絕望,真的現在想起都心疼。

當然,也少不了我的不放棄。 因為她有時候也會跟我說話。我只好作為她和爸媽之間的傳聲筒。

所以題主,你可以像我一樣,不要以家長的身份和她交流,首先你要取得你妹妹的信任。 這樣你才會瞭解她的想法,猜到她的動向。就像她不見了我就知道她去網吧了。

還有,你妹妹如果和你媽頂嘴,務必勸好你媽媽讓她不要放在心上。 然後你最好能和你妹妹多交流。 多傾聽她的吐槽,然後告訴你媽她的吐槽。但是不能讓你妹妹知道你給你媽媽說過。

還有,對你妹妹的零花錢要限制。一有錢就會做不好的事情。比如我姐她就打算去鄭州…

不要跟她強調學習。 可能她現在根本不想學習。你可以告訴她,成績不是你們很看重的,你們更看重她的快樂和身心健康。

至於男朋友,我覺得你們還是要多小心。畢竟理髮店的學徒是社會人,你妹妹還是個初中生。 你可以多給她灌輸一些比較現實的理論。告訴她身體是自己的 不要輕易交付。

你作為哥哥,要多關心她,不要老站在父母的角度上考慮問題。多為她考慮。

唉。亂七八糟講了一大堆。 也不知道有沒有幫助。 有問題可以具體問我。

標籤:-心理學 -生活 -情感 -家庭教育 -人文環境


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