從小就被灌輸仇恨,對小孩子的健康成長有多大危害?為什麼教育部門沒有人管理過這類問題? | 知乎問答精選

 

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從小就被灌輸仇恨,對小孩子的健康成長有多大危害?為什麼教育部門沒有人管理過這類問題?

2018年09月19日 知乎問答精選 暫無評論 閱讀 5 ℃ 次

例如仇恨國民黨,仇恨日本人,為什麼主管教育的各級部門沒有一個敢於說句真話,難不成真的是沒有一個有良心的人有話語權?畢竟小孩子才是未來啊。

再次補充:我主要問的是對小孩子的危害!!!!錯就錯在我寫了個「例如國民黨···」,之前是放在心理學,兒童教育的話題裡的(不知道又被哪位加入了歷史,社會,近代史的話題)因為我覺得這個會有壞處,所以求教,但是怎麼變成了很多人說的該不該信教科書,該不該仇日之類的?很是詫異。

【yolfilm的回答(41票)】:

就民族組成而言,中國是多民族國家,比起美國,可能有過之而無不及。

教導民族主義式的情緒,到最後,只會給自己帶來無邊無境的麻煩。

有一個最好的例子,

同盟會高喊「驅逐韃虜、恢復中華」,等建了國,要再「五族共和」,已經遲了。

為什麼北洋軍閥,要用五色旗?就是要對「排滿運動」的平衡,但,為時已晚。

滿人出關,落日人陷阱,新建滿洲國,無疑,就是同盟會政策的後遺症。

中國教育的民族主義,不但和共產主義本質的國際主義相衝突,

在其它民族眼中,更是不折不扣的大漢沙文主義。

對少數民族而言,你愈教他這玩意,喊的愈響,他愈反感。

愈提醒他是少數民族的事實。

未來,必然釀成苦果。

紅:漢

黃:滿

藍:蒙

白:回

黑:藏

【Morton Hu的回答(20票)】:

不需要年輕人有判斷力,只要給他們汽車、摩托車、美麗的明星、刺激的音樂、流行的服飾,以及同伴的競爭意識就行了。剝奪年輕人的思考力,根植他們服從指導者命令的服從才是上策。

讓他們對批判國家、社會和指導者保持一種動物般的原始憎惡。讓他們堅信那是少數派和異端者的罪惡。讓他們都有同樣的想法讓他們認為想法和大家不一樣的人就是國家的敵人

via 希特勒

【張弦的回答(15票)】:

我來回答下吧。我也很年輕,20剛出頭。回顧我們小時候看過的影片來講的話。現在的小孩子看這方面的影片已經很少了。看看電視裡面,去年和今年雍正比較忙,前年什麼時候偶像劇比較忙。現在電視電影的政治傾向性和客觀性已經比以前少了很多了。書報類也減少很多這方面的觸及了。記得小時候的各種電影,都是早期的電影。日本鬼子屠村什麼的幾乎每部抗日戰爭題材的都有。什麼劉胡蘭之類的電影小時候都組織看過好多遍了。

但是現在跟以前比起來,那些類型的資料和宣傳真的少了很多。現在無論對抗戰的國軍貢獻什麼的話題已經寬鬆很多了,電視也幾乎沒有那種激起人仇恨的濃厚的愛國主義影片。

現在的各種影視音像傳播或者書籍報刊都慢慢地客觀和寬容了很多。甚至我懷疑現在的孩子有多少對之前我們過往的歷史有興趣去瞭解。

雖然如此,但是我成長起來也沒有發現那些影片對我有什麼非常負面的影響。我也沒有成長成為一個心智不健全的人啊。我身邊的同年齡的人也沒有被那些仇恨所蒙蔽什麼。

另外我想說,現在的人對孩子,各種各樣的保護。無論是肉體上,還是精神上。什麼壞的都不能接觸。一點危險的事情也這個不能做,那個不能做。乖乖地呆著才是最好的。似乎想把孩子們從無菌室裡面培養起來才是健康的。但是,這個社會不是無菌室。就算在童話裡都有令人憎恨的巫婆還有白雪公主狠毒的後母。

說一句仇恨日本人有關的事情:發問者肯定沒有在國外生活過一段時間,肯定也沒有怎麼接觸國外的日本人。我女朋友在英國呆了三年,日本學生對待中國學生的態度..........

【麥田Katrekov的回答(9票)】:

仇恨日本人尚可理解,仇恨國民黨簡直是忘本。

沒有中國國民黨,沒有三民主義思想,沒有國民革命軍,焉能對內掃除軍閥,外抗強鄰日本?焉能取消不平等條約,立足聯合國大國之列?國民黨腐敗過,獨裁過,但也自新過。1987年華人建立起第一個民主社會,是中國4200年歷史上首次。不能老是拿舊的眼光看待一個政黨,正如不能老是拿1949年救世主的眼光看待現在的紅黨一樣。

【仇德超的回答(8票)】:

其實正是因為教育部的管理,才會仇恨這個,仇恨那個,只有這樣,祖國的花朵們才能在將來團結在某黨周圍麼

【劉虓震的回答(8票)】:

灌輸仇恨?我是八十年代生人,沒有覺得被灌輸了仇恨。至少我現在對國民黨和日本人的態度是友好的。事實上我小時候正是提倡中日友好之時,天天新聞裡報紙上說的都是:日本軍國主義和日本人民是兩回事,兩國人民一衣帶水什麼的。同學被選拔去日本訪問被視作一種榮耀。現在這種教育又被人所詬病,因為從留日學生的遭遇來看,日本人對中國人的態度並不怎麼好。

日本人在侵華戰爭中的所作所為是一種罪惡,這沒什麼可說的。民國時期國民黨引起過民怨,應該也是事實(其積極方面且不談)。如果連錯誤的事情都不能告知孩子是錯誤的,是非觀如何培養?會不會將來孩子也被煽動去做錯誤的事情而不自知(像當年的日本軍人一樣)?基督教對魔鬼的拒絕算不算仇恨教育?美國對恐怖主義的高調宣戰算不算仇恨教育?

即使被灌輸了,灌輸了你就接受?小時候被灌輸愛國愛黨不是更多,現在你愛了沒有?

當然上一輩人可能接受的仇恨教育更極端一點。但是那個年代是集體瘋狂,教育部門也不可能眾人皆醉我獨醒。

【duanyancn的回答(5票)】:

就我接受到的教育,想不起來有什麼煽動對日仇恨的內容。也就是歷史書上講了日本侵華的歷史,講了日軍南京大屠殺,在一些地區的三光政策,拿活人做細菌試驗。這些難道不是事實麼?歷史事實不應該講嗎?是不是這樣就算灌輸仇恨了?是的話,那該怎樣講呢?

除此之外,還有哪些教育是在煽動對日仇恨?

【張怡娟的回答(3票)】:

向國人灌輸對其他政黨國家的仇恨,以此來緩和國內矛盾~

【struggle的回答(2票)】:

現在,物質文明精神文明都挺發達的,我們接受仇恨思想的現象是有,但是我們也不僅僅可以通過什麼人硬要給我們輸入的思想去看問題 網絡媒體都很盛行的今天,我們可以用自己的行動去驗證事情的真偽。 現在又不是個人崇拜思想風行的年代,我們有自我辨別能力,不會純粹相信官方說法,至少,我周圍的人都沒有存在被仇恨思想沖昏頭腦的。 中國教育是存在弊端,但這種現象並不是只有中國才有,胡亂批判太沒有道理了

【陳小仄的回答(2票)】:

我是個從小受共產黨教育長大的孩子,我自幼沒有什麼反日傾向,但是小時候很少看日本的漫畫,動畫片之類的(都是從小看大風車之類的),長大了本能的沒辦法接觸和喜愛日本動漫,日本的電視劇,日本的電影,日本的音樂。連嘗試都不想去。現在想想,我覺得我的童年是有所缺失的。而且讓我的現在的生活也是缺失的。不過正在努力補救中。如果都不瞭解一個國家的文化,從何談起仇恨一說。

【劉克的回答(1票)】:

這是有意被灌輸的,ZF的機構當然是為ZF服務。

【劉繼朋的回答(1票)】:

現代年輕憤青就是後果

【小白勞工的回答(4票)】:

灌輸仇恨?看看以色列怎麼做的,以色列人滿世界追殺那些沒有被判死刑的德國戰犯,德國總理還給大屠殺的死難者下跪,至今德國人不敢公開翻案,不敢指責以色列人追殺戰犯。中國沒能拿那些大戰犯怎麼樣,連賠款都不要了。日本人怎麼做的? 日本政府的官員敢於公開呼籲把中國分裂成7塊,中國誰敢?哪個官員敢?哪個媒體敢?

全世界最健忘最善於給自己找台階的就是中國人了,中國的媒體、出版物,對任何國家的宣傳都只有兩個字「友好」!包括日本。

你還嫌仇恨多了?

918早就不拉警報了。南京的SB允許日本人開會所,禁止中國人入內,東北的官員要給日本開拓團立碑!張純如被日本右翼逼死了,一點氣泡也冒不出來,多數中國人不知道張純如是誰。

你還嫌仇恨多了?

你爺爺奶奶外公外婆有沒有經歷過抗日戰爭?如果有,你回去問問,看看他們怎麼說。

我外公外婆都是親眼見過日本人殺人的,非常恐怖,而且還跟我講過有段時間日本飛機過後,人人都身上覺得癢,跟傳染病似的。後來我才知道,那就是細菌戰。他們還說,後來日本投降,那些日本兵到處乞討,看著非常可憐,我們當地還有人同情那些日本兵,給他們吃的,也有些人恨不得要吃日本兵的肉。

我外公外婆沒有興趣給我灌輸仇恨,他們是在講事實,講恐怖的事實,我外婆沒什麼文化,抗日戰爭的時候她還是個孩子,她講這些事情的時候,我能看出來的只有恐懼和憎惡,沒有什麼民族大義,什麼刻意的仇恨。

我覺得我沒有資格嫌仇恨太多。

現在人人都在反對體制,個個都聲稱自己要保持獨立的人格,這是好事。但應該搞搞清楚,你應該反對的是什麼。什麼是獨立人格?

覺得官方的歷史是假的,每一個字都是假的,所以連日本人你們都要給它翻案,這就是獨立自由?這就是有頭腦?

非左即右,非黑即白。?這就是你們的思維方式?這跟文革時代的人有什麼區別?

如果說當年中國老百姓給投降的日本兵送吃的,那是因為善良。那麼,現在的中國人毫無根據地給日本人翻案,我只能說是智商太高了。

其實,現在的孩子,對歷史其實毫無興趣,依我看,你的那些擔心完全是自欺欺人。

某男同學向女同學潑硫酸,某學校學生打死無辜乞丐,一堆女生圍攻另外一個女生脫她的衣服,那不是因為誰給他們灌輸了仇恨,那完全是他們的爹媽智商太高,人品太好。

如果你真怕孩子受到仇恨的影響,我給你一個建議,你可以每天給他講一個故事,跟他們講講中日親善,大東亞共榮!?讓他從小學會找台階下,從小學會顛倒黑白、「獨立思考」。

【魯東的回答(0票)】:

以前受到那些教育,現在看起來簡直可笑。想想,都覺得可怕。慶幸自己有一棵好奇的心

【李偉的回答(0票)】:

要麼就是《地道戰》《地雷戰》,要麼就是搞笑版的《鬼子進村》, 卻不敢放《鬼子來了》, 歷史是勝者書寫的, 這麼做符合目前政府的利益

【孫瑞的回答(0票)】:

健康是指心理健康吧?心理健康不健康這個事,我覺得很難定義,所以我建議把第一個問題更改為:「被灌輸仇恨對小孩子的心理成長有怎樣的,多大的影響?」而第二個問題可以解釋為:「如果教育部知道有這樣的影響,為什麼還要這樣做?」

如果說影響,空口說白話也很難讓人信服,所以舉例說明很重要,這裡我想舉日本的例子。因為我覺得我個人受到的仇日教育比較多。

第一個問題,我覺得可能造成的影響太多,很難一一列舉。我認為最重要的一點是,有可能造成孩子偏激的性格。因為仇恨教育就好像口號一樣,一直重複正同樣的內容。有可能導致孩子一聽到日本兩個字就產生厭惡的情緒。而情緒直接影響到他對日本兩個字之後出現的內容的判斷。而仇恨教育本身正在不斷重複「日本」這兩個字,這也就造成了惡性循環。現在網上這種盲目仇日的人還是很多的,每當有關於日本的新聞而不管是正面報道還是反面報道,總有人在評論中罵日本變態之類的(當然也有可能是他們隨口說說,起哄而已)。個人認為,這樣的人在遇到問題解決問題時,更容易衝動,更容易受即有印象(主觀印象)影響,而不善於及時進行客觀分析而後行動。如果從小就習慣於這種解決問題的方式,長大了恐怕很難通過冷靜分析來有效解決問題。我覺得這是仇恨教育最大最重要的一個影響。

而至於程度,就因人而異了。上面很多回答都說不仇日,他們恐怕是受到的影響比較少。但我認為這樣的情況在中國是少數。聽說中國不同時代的仇日教育程度不同,也許導致年齡不同仇日程度也有所不同吧。

除了對心理成長的影響以外,還有很多社會方面的影響。比如由於中國的大規模反日遊行,抵制日貨,導致日本人對中國人的友好度大幅下降,這對兩國的經濟是有一定影響的。

第二個問題,我覺得,有共同敵人的時候,中國人才最團結。教育部門恐怕是因為這個原因而進行仇恨教育的吧。而對孩子們具體的影響有多大也許他們不知道,就算知道,也會以「大局」為重,強推仇恨教育。畢竟教育部門是歸政府部門管的,上面有令不得不執行。

最後說幾句題外話。我個人很喜歡日本動漫,也看最近很流行的one piece。這部作品裡面有很多作者個人的理想主義思想。其中有關於政治,宗教等等很多方面的東西,有一部「魚人島篇」(我不知道中文翻譯叫什麼大概是這個意思)就提及了仇恨教育給孩子帶來的影響。雖然是漫畫作品而不是事實,但我在看完之後就想到了中國的教育,很有感觸。如果有時間有興趣建議找來看看!!

【西西索的回答(0票)】:

意識形態而已,教育部門就是主管意識形態的,你怎麼能指望教育部門管這個呢?

哎!

【魏尉的回答(0票)】:

教育是中國最短的一塊板。

【邵鵬的回答(0票)】:

說說好的一面,能夠在成長以後對社會產生新認知,從而重新認知自我,達到自我完善。好吧,其實多數人是做不到這一點的。資本主義國家普遍採用的是無政治教育。反之,我不敢說了。

【熊潔的回答(0票)】:

仇恨是一種利器,便於控制和利用,這麼好的事兒,中國的教育部門怎麼會管?

【longway的回答(0票)】:

自己多讀點書就知道真相啦!每種政權都有自己的意識形態,要建立獨立的人格健全的胸懷,就要多讀書!

【Kevin Wu的回答(0票)】:

我小時候看的都是抗日電影,每週一升旗儀式,校長做愛國主義演講都是些我黨當年革命的故事。現在我並不恨日本人,也不恨國民黨。我的感覺是,一個理性的人很難去對一種概念上的東西產生強烈的感情,我可以恨某不共戴天的仇人但不會去恨一個民族或者一個國家,頂多是不喜歡或者討厭而已。

中國教育缺陷是沒有教會孩子去愛什麼,如何去愛。他們像告訴你標準答案一樣告訴你要愛黨愛國愛人民尊老愛幼孝敬父母,但這些東西也僅僅停留在了思想品德課的課本上。所以前一陣子微博上的「孔融讓梨我不讓」的事情,我一點也不感到奇怪。孩子自然的情感就這樣被慢慢的磨掉,變成教育流水線上的合格產品,我們都是這麼過來的。

另外很嚴重的一點是因為政治因素,學校和媒體乃至社會對孩子撒謊,這事大家都懂的。謊言無法持久,我至今不能忘記它坍塌那一刻的痛苦和彷徨。

【陸虢a?的回答(0票)】:

問題就自相矛盾。

向小孩子灌輸仇恨的恰恰就是教育部門。

【張亮-Leo♂的回答(1票)】:

知道神馬叫做「階級鬥爭為綱」嘛?

【新小鄉的回答(1票)】:

戰爭即和平,自由即奴役,無知即力量。

【evewow的回答(1票)】:

開始還想台灣回來 那時香港 澳門相繼回歸 寄望 現在才明白為什麼不願意? 還有日本 曾有過仇恨 但是就目前這光景 覺得國內仇恨更深 只有羨慕 自由 民主? 一切都是謊言? 大學老師都講不下去啦 還有新聞聯播在 看他能不能萬萬歲

【應無的回答(0票)】:

我們周圍多少人逢日必反嗎?有多少人逢國民黨必反?請把小孩也當做人,請認識到小孩是會成長的,請認識到電視劇就是電視劇(小孩也明白的),最後推薦提問者去看一下王小波,你這種心態就本質上來講跟廣電總局並無二致?

【田禾的回答(0票)】:

階級是造成仇恨的原因之一,算不算是根本原因我不是很確定,但是應該是一個很重要的原因。而馬克思主義中主要的階級矛盾思想本來就是很容易增加人與人之間的仇恨,共產黨在革命中以階級鬥爭為核心容易獲取弱勢群體的支持而獲取革命的勝利,然而一旦當這個政黨執政後,所奉行的階級鬥爭和階級矛盾的理念就會造成人民的對立和仇恨情緒

我覺得這也是為什麼馬克思主義其實單看起來還好,然而一旦真正實行起來,世界上幾乎所有的共產主義國家都無可避免的成為了獨裁統治的國家

【張書瀚的回答(0票)】:

靠近90的80後,表示收到的教育從來都只有說

【日本軍國主義者】罪惡,沒有牽扯日本人民。國民黨也分屠殺共產黨的反動派和愛國將士。

倒是發現網上不少人永遠生活在50年前大陸的教科書裡,他們總是看不見日本侵華時的教科書、國民黨反攻大陸的教科書的,何解呢?

還有,不去隨便仇恨是對的,但連事實真相都自我閹割,沒有尊嚴的教育也是不對的,不是嗎?

【陳叔至的回答(0票)】:

就和美國教育大家共產主義是邪惡的一個道理

標籤:-教育 -社會 -心理學 -歷史 -yolfilm -兒童教育 -李宏傑


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