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你怎麼看高考作文?

2019年03月06日 知乎問答精選 暫無評論 閱讀 3 ℃ 次

高考作文區區八百字卻佔有六十分的分值,作文到底能衡量考生哪方面的能力?對文字的運用還是對思想的表述?當今流行的話題作文真的給考生提供了更大的寫作空間和發揮餘地麼?毫無疑問通過文章可以更迅速有效的評價一個人的文字和思維水平,但我們的評卷系統在這方面做的好麼?而且對文章的評價必然摻雜評卷教師強烈的個人因素,日本就是不考作文的(無法求證)。

希望大家談談自己對高考作文的看法,無論哪個方面

【柳如嫿的回答(16票)】:

我怎麼看高考作文?

借用一句貌似風馬牛不相及的話「人人生而自由,卻無往不在枷鎖之中」,沒有邊界,不經思考的自由不是自由。同樣,沒有命題的作文如同沒有界限的自由。文章本來就很主觀,再省略主題,基本無從評判。定時(一般50分鐘)定量(一般800字)的在方寸之間展現思維、邏輯、想像力,才能算是篩選,才有擇取優秀的可能。文學上還有二流作家提「金錢」批評不入流作家,一流的納博科夫吐槽超一流的陀大爺(文人相輕史見: zhihu.com/question),你說讓一群高中小屁孩無法無章展現才思,不是人人都是王勃、駱賓王好不好。

作文區區八百字卻佔有六十分的分值,作文到底能衡量考生哪方面的能力?

選定文體能力(議論文、小小說、散文?)、語言組織能力、邏輯推理能力、由題及材的材料組裝能力。最重要的,是普遍認為已經被題材限定了的想像能力。?@Raymond Wang 推薦了同人於野的「最高級的想像力是不自由的」geekonomics10000.com/421...?,都不用看內容,一句話點題!

對文字的運用還是對思想的表述?當今流行的話題作文真的給考生提供了更大的寫作空間和發揮餘地麼?

華麗的文字支撐不起沒骨頭的文章,僵硬的文字更描述不出有價值的思想。這道理,多簡單。一瘸一拐的文章當然是爛文了!給材料、給故事甚至只給一句格言,你還要多大的空間?八股可是有起承轉合和限定史料的啊!

毫無疑問通過文章可以更迅速有效的評價一個人的文字和思維水平,但我們的評卷系統在這方面做的好麼?

目前來看,已經是最好的了。不然不會有考生出了考場驚呼「跑題了」,不會有考前的作文訓練,不會有滿分作文拿出展示。認為命題作文固化思維而無章法可循,不做認真訓練,真是普遍存在的錯誤認識。要知道遠比高考作文難寫一百倍的八股,大家都是刻苦認真的訓練的,他們也有「八股秘笈」「考前寶典」,具體參見《儒林外史》刻書人。

如果說高考作文有什麼問題,那就是討論的內容太低級(但往往有驚艷的高級作文出現,沒限制住天才哦~)。但這跟高中的學習內容和學生水平是成正比的。真想有所改變,得讓學生真真正正去思考,掌握一定的思辯技巧。這又涉及教育改革,牽扯太廣,不說了。

另外,我高考前有意識的訓練過寫作,爭取做到每拿一個素材都能快速成章,然後拿給老師批改,最後老師說如果運氣好,可能會滿分。果然運氣好。40分到50分好練,但50分到滿分,比較難。作文,靠技巧,當然可以提升,就看你願不願意花時間。考試需要技巧,作文也不例外。

【Zhang Fuguang的回答(4票)】:

「帶著枷鎖跳舞」曾經是我聽過關於高考作文的一個有趣評價。

題目的限定,題目材料的約束,判卷人的口味,都是一種「不可抗力」啊。

看看考試的內容,都是有標準答案的,考生所要做的就是找出這個標準答案,填進去。

沒有絕對標準答案的大概只剩作文了,它有一點開放性,允許考生表達自己的經歷與認知。

其實在現實中,做什麼不都會有一點「帶著枷鎖跳舞」的滋味嘛。

【陳甫鵃的回答(4票)】:

總體上我認為高考作文的處理方式是恰當的。高考作文限制一些發揮空間是一個值得肯定的做法。基本上,我贊同 @柳如嫿? 和 @Raymond Wang 提到的那篇文章,即想像力(也就是發揮空間)應該在一個有限制的環境下進行,這更能衡量一個人處理文字和表達自我的能力。

但是我的感覺是這幾年的一部分高考作文命題過於隱晦,有八股後期的味道。我說八股後期,而不是泛泛地說八股。因為公允地說,八股最初也還不至於就是內容空洞的代名詞,但是後來明清兩代愈演愈烈。因為題目只能從四書五經出,導致後來能出的題目越來越少,以至於大量出現生拉硬套沒有上下文甚至有意割裂上下文的命題。這個實際上不是受限更多,而是把限制變得個人化——因為它的限制是來自出題考官的個人理解,而非基於原始出處的主旨。這讓發揮的空間變得不再透明。一方面考官搜腸刮肚地一點點摘字摘句,另一方面考生則絞盡腦汁揣測考官的意圖。表面上看考生可以任意發揮,但實際上考生能真正做到的是**不著邊際**的發揮,而評分結果則相當程度上取決於評分考官對題目立意的理解和對考生立意的認同程度。文字能力固然也重要,但我們中國人講文以載道,立意一直是我們評判行文能力的一個基本要求,所以放任考生發揮立意並不是一個好的出題考官應該做的。高考這些年因所謂立意有差而失分的事情並不罕見,就是例子。

竊以為,這樣的題目的典型是「梯子不用時請橫著放」。這是一個沒有任何上下文的題目,解讀人幾乎可以任意發揮,比如這一篇,blog.sina.com.cn/s/blog_7,發揮到了反對官僚主義,這就未免微言大義得過頭再過頭了。

【王成的回答(3票)】:

提問者的一堆問題歸結起來就是:高考作文是否能起到考察學生的作用。

作文是語文考試的一部分,因此毫無疑問是在考察學生的語文能力。注意是語文能力,不是創新能力,不是高深思想,不是時政評論。

作文如何考察語文能力?首先審題考察的是閱讀理解能力,構思考察的是基本的邏輯的思維,寫文章時會考察到閱讀積累、對漢語的正確運用、文采以及漢字的書寫等,作文是一個非常綜合性的題目,所以分值這麼大是正常的。

但是當前的高考作文的現狀好不好?我認為不好。

首先出題不好。作文出題一味的追求所謂「創新」,我最反感的就是那些結合社會熱點的題目。首先語文考試不是考對時事的關心程度的;其次,這種文章對於觀點的要求很高,要想寫好就必須有獨到的觀點,可是高考又不讓學生發表自己的觀點,那麼這種題目肯定出不了好文章。

另外就是高考作文過於重視議論文而忽視了記敘文。雖然議論文對於邏輯思維、閱讀積累考察地比較全面,但是記敘文也是一種重要的文體,好的記敘文一樣可以體現語文能力。可是現在的高考作文題目,基本上都是要求或引導同學們寫議論文。有的省允許考生選擇我覺得值得借鑒。

我理想的高考作文應該是兩個題目可以選擇的,既可以寫記敘文,也可以議論文。至於議論文部分,最好不要聯繫熱點,我認為像辯論題目那樣的最好,就一句話「XX or XX」。考生自己選一方觀點論述,兩方觀點沒有對錯之分這樣考生沒有顧慮,可以充分展示語文能力。

【吳小生的回答(2票)】:

  1. 倘若沒有作文,語文還剩下什麼?語音、詞彙、詩詞、古文還有閱讀理解……,就我而言語文的唯一樂趣就在於作文了,並不是它有多大的自由,而使我體驗到了自由表達的可能。還有一點頗為歡樂,小學的時候一句描寫黑夜的比喻(現在忘了……),得到老師的稱讚,同學輩艷羨的眼神;
  2. 高考作文要寫好真心不簡單。這裡的「好」是指既能在題目要求中游刃有餘又不時夾帶點「私貨」(自己的想法),能出彩的這類學子,前途不可限量。其實「零分作文」多半是懷抱著殷殷的「滿分」之心。普通的學子,如我輩則是不求聞達但求穩妥不拖後腿就阿彌陀佛了;

  3. 最後談一下,上了大學以來,就以我對身邊同學的觀察,很多人還是保留動筆的習慣(感謝高考作文的訓練),無論是QQ空間、博客還是人人什麼的,時有更新,但就我有限的視野而言,絕大多數是自己的一年學習工作的總結云云,對一些大話題失去了關注。這我也不知道是好事還是壞事。

反正在哲學如此通俗的當下,很多人還是不願多加涉略,而作文寫字真的是一個好習慣,它通過強力逼迫我們進行思考。

文末送一文,不是搞笑!?「人大附名師點評作文:理性思維來了」edu.people.com.cn/GB/116076,雖有誇大失實之處,但不乏殷殷期待,高考作文一定會朝著更健康理性的方向進化。

【曹逸君的回答(2票)】:

個人對應試作文十分厭惡。無論理性、感性上。。

並認為其普遍限制主題的做法有礙於自由思維。

比如:今年上海作文題目:《曾被自己捨棄的微光》

今年上海卷高考語文作文題目是:「根據以下材料,選取一個角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌。)人們對自己心靈中閃過的微光,往往會將它捨棄,只因為這是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認出了曾被自己捨棄的微光……」?

寫論述文一般的思維是:許多人有過[絕妙的想法]。但卻只有少部分天才實現了這些想法。可以從以下幾點論證原因:[忽視想法的重大][才疏學淺意識不到想法重大在何][沒有激情|毅力去實踐想法]

寫記敘文。。基本就是以這個故事框架構建故事。

其他類型本人語文水平不高、無法考慮到。

安徽的《梯子不用時請橫著放》也類似。抖出一個很淺顯的東西。很莊重的讓你分析、評論、抒情。實在讓人難受。

其實以上不是本人最痛恨的類型。相比下那些扔出一句自以為很哲理的話讓人心底狂罵的題目要好很多了。像:2011年安徽高考作文題目:時間在流逝

順便給出下個人認為俗爆了的一些命題:

珍愛生命|珍惜時間|親情|母愛

聲明一點。以上這些主題恆古不變。有他們的價值。只是。放到應試作文裡。就讓人噁心。

為什麼讓人噁心。[我好像要換觀點了。讓我厭惡的更多的不是命題。而是很多人寫的應試作文。]

《高了個考》裡的一句吐槽實在經典。每年高考到了寫作文的時候屈原據要跳河,勾踐就要嘗膽,韓信就要受辱,蘇軾就要被貶,貝多芬要耳聾,陶淵明要種田,最可憐就是司馬遷..

沒有思想卻被迫要裝作有思想、沒有文化底蘊卻被迫裝作有文化底蘊、想要痛罵種種不公、殘忍卻被一次次談話消磨。這應該是那麼多讓人難受的作文出現的原因。進而也是我厭惡應試作文的原因。

還有一個獨特的現象不知道普遍不普遍。很多人寫作文寫著寫著就會變成"表決心""表忠誠"的東西。[包括我自己。]不知道是不是各種考後總結、考後洗腦、檢討書造成的慣性。。

【負二的回答(4票)】:

作文不是占分太多,恰恰相反,是占分太少——高考語文應該只考一篇作文。

一個人的語文能力完全體現在寫文章上,其他都是扯淡。

【陸虢a?的回答(1票)】:

考試作文都有技巧可循的,但必須通過多次練習才能掌握。平時的語文考試作文和高考作文都一樣。

可惜我上學時不大看得起技巧的東西,覺得臨時發揮就夠了,上高三後又因為厭煩新老師的教學方式而不再用心,現在想想真是可笑可悲。

考試是為了得分,而不是為了展現你過人的才情去拿文學獎的,明白這個道理之後就按照你喜歡的技巧去訓練吧。當然確實有才子。

作為中學生,其他的東西都沒必要費神去想,看看就得了。

後遺症:至今厭惡命題作文。

【光風的回答(1票)】:

現在的高考作文和當年的八股文有一拼,老師要求3段論什麼的,開頭怎麼寫 ,結尾怎麼寫,中間3段怎麼分, 段首句怎麼寫,還有其他,包括文章的最後一個標點用「!」可能被老師多加分什麼的。 這樣寫作文有意思麼?

我只記得老師說過,我們一點要寫三段論式的文章, 保證得分不會太高或太低,雖然學不到什麼,但是為了高考就得這麼寫。 這是一位語文老師的話,他知道高考作文這種寫法不好,但是為了高考就得這麼考。還說,考完之後怎麼發揮都行。??? 明白了吧?什麼考試作文?

並且,作文中歌頌類的,「積極向上」類的作文容易得高分,培養走狗麼?

最後,最後,最後 ,X ,我今年語文作文大概得了20分...

【李楠的回答(4票)】:

雖說是命題作文,但是,似乎仍然比 ABCD 的選擇題更加可以衡量考生的文字水平和思維深度。

【羅大睿的回答(1票)】:

作為上海考生就以上海的情況來說吧。根據高考大綱[1],「高考語文從識記與理解、分析與綜合、鑒賞與評價、表達應用等方面測量考生能力。」「對文字的運用」這個稱法並不嚴謹,因為它可以被歸類到「分析綜合」和「表達應用」 兩方面。單從作文上來說,「對文字的運用」和「對思想的表述」都是考察點,但是打分時這兩個都不是最重要的部分。

雖然大綱要求學生「能寫記敘文、議論文、說明文和常用的應用文」,但是實際情況是上海初中練習記敘文的寫法,中考作文重記敘文;高中練習議論文的寫法,高考作文重議論文。也有高考作文寫記敘文的例子,不過這個不易寫好,所以重點還是議論文。高中講議論文寫法,就是要求你在寫作時體現出論點、論據和論證過程,以及用恰當的結構組織這些部分。考試時打分的也是這個論證過程,你的論點是否清晰,論據是否靠譜,論證是否嚴密,結構是否合理。這也在最大程度上避免了因為評卷老師主管原因造成分數差異過大的情形,否則要是因為老師不同意你的觀點就給你低分這上哪說理去。所以實際寫出來的文章,要說思想深度未必有多深;但是如果你沒有掌握寫議論文的方法,再深刻的思想不都是空談麼。

但是這不是說追求深度和思想沒意義。前面這些技術決定了大部分的分數,也就是說滿分 70 的話這些部分做好了就能達到二類上約 52 分的水準。剩下的部分,很大程度上就是你的知識和想法決定的了。你平時的積累在這時的意義在於:1、提供更好的論據;2、借用更好的論證方法;3、擺出常人不易想到的觀點。高考一定程度上是選拔考試,所以如果你能體現出超出其他考生平均水平的思辨能力,那麼你就有優勢。

話題作文或者材料作文相比單純的命題作文的確是一大好事,比方說最淺顯的我們提到某篇作文就可以直引其標題,而不用說某某同學的某作文。但是相比命題作文,「更大的寫作空間」和「更大的思考餘地」都是唬人的東西,就瞅瞅各路腐女把上海的作文題意淫成各種搞基故事你就能發現不管是命題作文還是話題/材料作文,狠狠思考都能有很多東西可寫。實際上它的好處在於話題作文提供的信息量更大,可以發散的點也比命題作文更多,一定程度上說做 brainstorm 的難度低一些。這個只是為廣大平均水平的考生著想,畢竟作文這東西好多孩子都怵,面善一些利國利民。真正水平高的不管什麼樣的題目都能給你甩出好文章來,但是設計考試時肯定不能以這些人為標桿,否則就等著被人噴死吧。

[1]:5156edu.com/page

【劉霏旻的回答(0票)】:

我不知道地區的差異會給學生帶來多大的影響,高考過後在大學裡,真正有了自己的見解之後,或者說是逃脫了死板的框架之後,我才對高考作文的題目有自己的見解,而不是固定模式,傳統教育禁錮了多少思想!!

標籤:-教育 -大學 -柳如嫿 -高考 -中國教育 -語文 -作文


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