大家如何看待大學無用論? | 知乎問答精選

 

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大家如何看待大學無用論?

2019年04月29日 知乎問答精選 暫無評論 閱讀 3 ℃ 次

【芹菜的回答(7票)】:

我大學未畢業,也從未後悔。

大學的價值有兩個:一是文憑,二是學習環境。

先說文憑:

文憑就是一證書,用來證明自己的專業水平。想想你去找工作,你說我很牛,無論是對於你,還是對於考察你的人力資源,最簡單的辦法就是掏出文憑,文憑越高越有說服力。

但是文憑只是證明自己能力最快捷的一個辦法而已,卻不一定是最有效的辦法。假文憑、混文憑、野雞大學文憑等現象的氾濫,顯然讓文憑的可信度越來越低了。

所以,你沒有文憑,有其他的方法能夠證明自己的專業水平也行。只要容易表達,可信性高,比文憑可能更有效,比如很多互聯網公司就不怎麼看文憑,拿出自己曾經的項目,比文憑更有說服力。

我是學醫的,因為不準備進醫院,覺得醫學文憑對自己沒有多大意義,自然就放棄了。

第一份工作完全是靠表達來證明自己的能力。只是口頭表達不是太足夠,我打動面試官的一句話是:很多事情不是用嘴巴來證明的,給我三個月時間,我做出來給你看。三個月後,我證明了自己。在這之後找工作,就憑經驗就ok了。

再說學習環境:

想想大學裡作弊成風,男生都在打宿舍裡dota,女生幹嘛我不知道,上課老師搬著書念。

對於不善於學習的人,這個學習環境並沒有多大價值,反而會帶給你消極的影響。

但是對於善於學習的人,圖書館、請教老師、和同學交流,在哪也沒有這麼好的學習環境了。

因為互聯網的存在、圖書館的存在、圈子的存在,我現在的的觀點是,善於學習,熱愛學習的人在哪都一樣。

我熱愛學習,不打dota,在外面學的知識一點都不比學校少。

現在從事系統醫學和互聯網方面的工作,在醫學上的水平,我不差於一起讀研的同學,在互聯網方面的能力,我懂得也比同學多。

在我眼裡,這樣的大學,倒也沒什麼大用。

【黃昊的回答(6票)】:

? ?這句話個人覺得有一定道理,但是又有失偏頗,過於極端(好吧,我承認這是一句廢話)。

? ?先講講為什麼這句話有道理:現在的大學生從基本面上來講,基本上是在混文憑,專業不專,學之不透,很大一段時間內,筆者周圍的這群同學所討論的話題無外乎兩個——女人、遊戲——這讓我很無語,同時上課基本上是為點名而去的(當然不是所有)。基本情況就不足贅述了,我想大家都有所經歷或耳聞。

? ? ?但是,?除此之外,他是一個人從青澀無知的高中向社會邁進的一個緩衝地帶,從這個角度上講,大學的功用是不可低估的,因為我們的應試教育真的真的真的很失敗。

? ? 我現在很想講講為什麼大學培養的人不行?僅從個人體驗方面談一點感悟,講的不好,各位看官海涵。

? ? 首先從大學課程培養結構開講,我們大學培養人的角度不是專才而是通才之上講專業,舉個例子我是工程管理專業學生,我大一和大二基本不接受專業知識的課程,全部是基礎課例如:vb程序設計,大學英語,線代,物理,政治,高數,管理學,法律等等;文理通吃,若是把這些課程學透了,基本上對各個學術領域均有初步認識,絕對的通才;然後到了大三,我們學了運籌學,形式決策跟預測,造價計價,工程管理,結構設計等等課程,但是這些課程基本上是點到為止(除了少數幾門特別重要的課),很多教材都是老師挑幾章拿出來講講,但是內容很多,一時半會學不透,大多是一知半解,但是若要認真學了絕對夠牛叉,因為整個培養面涵蓋了該專業領域內的所有一切,而且我們的基礎課程開的夠多為以後的靈活轉行發展提供條件。這種人才培養的架構其出發點是很高的,也是能培養出人才來的(從理論上講),但是在中國就沒法培養了,為什麼?因為這種培養體系不僅需要老師的宏觀把握,關鍵是需要學生對這個體系有一個清晰的認識,同時也能站在以高度上去接受這種培養,這是關鍵點。這個不大好懂,舉個例子:筆者曾在大學期間創業,公司團隊大約有30多人,這就需要很好的管理和溝通,恰好正值我們開了管理學的課,那段時間我就覺得老師講的太對了,非常實用,各方面我都收到了很大啟發,於是上課我聽的很認真,全神貫注,這是一種很爽的狀態,這門課我學的很好(儘管考試成績不是第一,但是我覺得掌握了這門課的核心,這很重要),再看看其他的學生,基本上表示毫無興趣,因為管理學大都講的是一些理念上的東西,大家沒有基本體會,沒有概念,也就沒有認真學的興趣了,儘管大家都知道這個很重要,但就是不愛學。由此來看看我們大學生,能夠有一個高度的去接受這種培養嗎?明顯不能。為什麼?因為這種認識需要一定的社會閱歷和歷練,對所有課程、整個體系和社會對人才的需求方面等等有一個粗淺的認識。但是本來大家是可以在上大學之前能過對社會對很多有一個基本認識、體驗和感悟,但是很不幸,我們的時間全拿過來搞應試教育了。

? ? 我們大家都詬病高校教育不給力,事實上,我覺得在這方面高校是有點冤枉的,問題不是出在學校的管理,就從我現在我們學校的管理(一所普通的一本大學)來講,我實在想不出來,學校還能出什麼招從宏觀上去促進學生認真學習,不逃課,不打遊戲了。所以很多學生、老師就提出了一個口號叫」一切都靠自己「,但事實上我覺得這是一句廢話,沒有觸及到核心,大學教育的不夠理想,問題出在學生身上,這是沒錯,但是也不能簡單的說是因為學生不夠努力,自制力不強,沒有激情什麼的,我們要思考這背後的原因。那就是高中、初中小學教育的失敗導致的後遺症,直白一點就是應試教育扼殺了孩子該有的成功大學教育。你想想為什麼大學生什麼都不懂,不懂職業規劃,大一的新生很多連各個行業的基本規則連概念都沒有,對這種社會的基本法則的認識混亂的一塌糊塗,那就是因為在學生10——20歲之間本該嘗試去接觸這個社會,瞭解這個社會的時期全部拿過來搞應試教育了,這就造成了學生對社會認識基本概念的缺乏和混亂,所以他們不知道將來能幹什麼,該幹什麼,也就沒有了激情,價值觀甚至完全是不靠譜的(這可能有點絕對),舉個例子:曾有一個哥們跟我辯論,對我創業的舉動基本無視,他說:你創業也好,賺很多錢也好,在牛逼又能怎麼樣了(這話讓我很慚愧)?不都是為了快樂嗎,最終的終結點不都是讓你感到很愉悅嗎?我整天玩遊戲了怎麼啦,我很開心啊,咱們的結果都一樣,不是嗎? ? ? 我當場無語,請問這種價值觀和邏輯行嗎,明顯有問題,處於這種精神狀態的學生恐怕沒人樂意學習,因為他們認為已經找到了人生的終極意義。另外講講自身的一些感受,我在大一的時候也曾跟隨我的這些同學們玩遊戲(玩的是DNF,現在閒來也玩),那個時候也是什麼不懂,就覺得這麼玩玩遊戲,沒事上上課,也還蠻滋潤的,後來感覺這麼不行,大二上開始創業,有了這段經歷後,我對學習的認識提高了幾個層面,我開始盡量保證認真上課,努力學習,因為混過,所以知道這些東西的重要性。

? ? 上面這段話,我是想講大學生沒法從一個高度去接受我們大學現在的這種培養體系,基本是大學教育策劃者的一廂情願,好的培養架構,可惜牛頭不對馬嘴,這套不適應大學生。

? ?大學要搞好,改革就得從應試教育下手,這個不幹好,大學基本沒戲。好比一個加工產,初步加工的產品沒做好,再怎麼精加工也是沒用的。

? ? 其次就是大學考核制度的問題,主要是指學分考核這一塊,太過鬆散了吧,有很多學生基本上是從不上課就是期末考突擊半個月,什麼卷子都是毫無壓力,這說明了試題的簡單,考核難度的下降,根本就考核不了什麼,這就反過來助長了學生不愛學的搞法,反正也不會掛科。但是這是一個深層次的問題,需要調動老師的積極性,因為現在老師也是保證完成任務,不出教學事故就ok的態度,所以每次考試大多是象徵性的掛掛科。

? ?最後講講大學生生活狀態(這可能與題無關,但我實在憋不住要講講),這個方面比較多就講一個事,那就是大學生社團的事,一句話:活動真是TMD的幼稚啊,我就感覺那應該是我們中學階段該幹的事,比如做遊戲,什麼踩氣球啦,真心話大冒險啦等等,最多就是請幾個牛逼的人過來搞搞演講,除此之外基本無可圈可點之處,從這個方面也可以看出現在大學生的整體層面的幼稚和無擔當(這句話可能有點過了);

? 就此打住,歡迎批評指正:)

【郭毛毛的回答(5票)】:

關鍵在自己,不是上大學無用,是上大學不成長不學習無用。

【劉嘉囈的回答(1票)】:

有沒有換一種思考方式?或許問題不是出在我們的大學怎麼怎麼樣,而是我們為了上大學讀的前12+年書上。被壓迫了那麼久突然自由了,大部分人會是一個什麼樣的學習(生活)狀態呢?

【劉煜晨的回答(1票)】:

我覺得讀大學是否有用取決於:

1.與大學本身的質量有關係。——看你讀什麼大學

很多大學本身就不具備稱為大學的資格。在國內高教大躍進時期新升格不少本科院校教學質量,文化底蘊,校友力量,科研水平都很有問題。這樣的大學,讀來自然用處不大;

2.與所學專業有關係。 ——看你學什麼專業

有些專業高等教育所能帶來的優勢比較少,特別是那種實踐性很高的專業,除非立志於做專業研究。

3.與學生自身的條件有關係。 ——看你是什麼樣的人

並不是所有人都適合去讀大學的,需要結合個人及家庭的經濟條件,自身的綜合素養,對於未來的職業傾向去選擇。

4.與學生,家長,及社會的期待有關係。 ——看你對「讀大學」本身報以何種期待?

比如學生的期待:是把大學視作未來長遠的一項提升個人綜合素質的投資,還是把大學視作通往高薪職業的綠色通道;再比如家長的期待:是把大學視為培養子女獨立思考及競爭意識等多重素質的社會預科,還是把大學視作希望子女藉此跨越自己原本的社會階層進入上層社會的階梯。

毫無疑問報以前面的期待要比報以後面的期待更不會讓人失望

【鐘聲的回答(1票)】:

呵呵,我覺得吧,不用說那麼多亂七八糟的,在任何一個大學,只要做好4件事,畢業了你不會比名校出來的差多少,甚至比他們大部分都強。

1:至少閱讀100本書。當然是專業之外的,人文經典、經濟學法學政治學通識和適當的科普著作。

2:努力把一門專業學好。這專業不一定要是你正在讀的,可以盡量選擇自己更喜歡的(大多數人都不可能在20出頭時明白自己最適合幹什麼,需要自己慢慢去摸索發現),這至少可以讓你畢業進入社會時能養活自己達到經濟獨立。

3:盡一切可能把英語學好。只要你稍微有那麼點上進心及求知慾,慢慢你會發現,學好英語只是早晚的事。進入21世紀,這個地球村上70%以上的重要知識和信息都在通過英文傳播。

4:用心投入去談一場戀愛。當然,我指的不是那種遊戲似的追女孩,而是上升到精神層次的全方位交流,這是兩個生命、兩顆靈魂的相遇。在這用心投入的過程中,你會發現自己的很多潛能會不由自主地釋放出來,比如表達能力、甚至幽默感。而且,這是學習人際交往非常重要的一課。從認真地談一場戀愛開始,循序漸進掌握人際交往的技能。

另外多說幾句,我是個個體主義者,把個體獨立和自由看的比一切重要,其實內心底是特討厭那些「成功」、「奮鬥」、「上進」之類的字眼的,因為那些都意味著你必須不斷地盡可能多地去與外界和別人接觸。生命就是趟體驗,短短幾十年而已,在不干擾別人的前提下,自己想怎麼過就怎麼過。來到這世界,不是我們自己選擇的,所以理論上我們是沒有責任的,做到不犯法就可以了,只有在你選擇主動去成為一個角色(比如丈夫、父親)時,你才需要去好好承擔相應的責任。至於孝敬父母,那是感情驅使我們去做,而不該成為一件強迫的事,因為成為他們的孩子這件事不是我們主動選擇的,18歲之前父母對我們的塑造,決定了這輩子我們與父母的關係,它應該是很自然的,跟感情有關,跟責任無關。我們逼自己去學習那麼多技能,都應該是為了一個目的:讓自己更獨立、更自由。所以,只要你覺得自己夠自由,其他奮鬥努力什麼的都是扯淡,好好做你自己就可以了。

【段亦逍的回答(0票)】:

第一,要看你是什麼樣的人,你的能力是否已經超越了上大學所能帶給你的一系列優勢

第二,要看你上的是什麼樣的大學,中國大學教育是很次的,作為一個普通二本院校的本科,的確深有讀了是浪費四年時間的感觸,不過你無法否認少數的一些重點院校能帶給你一個普通人無法企及的良好平台

第三,要看你的人生是為了追求什麼

不過不管怎樣,我覺得除非你的能力確實很牛,不然還是努力考一所重點大學的好。畢竟沒有本科文憑在社會上想混的很好也是困難重重的

【Gemist的回答(0票)】:

在當下社會,文憑和能力是不可缺少的,對一些非211或一本學歷的學生而言,文憑的作用和幫助其實很少。而社會更能磨練人使人成長,讓人擁有更多的能力,所以普通大學生在讀大學其實也是有很大的風險,而很多學生在大學缺乏自主學習的能力,對能力的培養極少,又是一大因素。也許教育會讓人獲得更多修養和內涵,但這些都需要物質支撐。社會同樣能磨練人,能培養人的心性,同時在社會磨練壓力更大,會逼迫其進步,而大學卻過分的輕鬆,讓人很難自主。

當然我不是那些認為大學無用的人,如果在大學能進行自主的學習,興趣的培養,那是最好的,因為我們不可能有其他時間如大學干自己想做的事情,培養自己。社會的主流還是要去讀大學的,如果你能充分的利用這段時間,在你老後是不會後悔的,哪怕沒有像那些成功人士一樣成功,但是對於你自己你是成功的。

【王二的回答(1票)】:

任何在大學有所得的人都不會說出這樣的話。只有沒讀過大學和在大學不知道要幹嘛的才會說讀大學或者讀一般的大學沒用。

【高衛的回答(0票)】:

大學其實就是氛圍

學與不學,都會耳濡目染,而這種影響會影響以後的發展

【王華磊的回答(0票)】:

我覺得大學裡如何找到與你興趣相投的專業和領域很重要,一些說上大學無用的人都是沒有找到自己的興趣點和奮鬥的目標,興趣是最好的老師。

【王文遠的回答(0票)】:

中國大學目前的教育目的,大概是普及高等教育。學校不指望教會你研究的能力,因為你壓根就沒這個基礎,如果猛然像國外大學那樣施以高壓,估計很多學生又會受不了去跳樓了。記得有一次上英語寫作的時候,老師跟我聊天,說到壓力的問題,說以前的學生,做的不好,就直接罵,罵了學生就能做好了,壓力無論多大,學生基本都扛得住,所以出了不少人才。而現在,老師稍微大一點壓力,學生就這樣那樣的抱怨,動不動還跳個樓,出了事情,老師還要承擔責任。不敢罵學生,也不敢給學生壓力,所以只能靠大家自覺了。我感覺這老師很想把學生教好,但是也很無奈,這都是社會問題啊,不是大學一方的失誤。

中國的大學雖然常常提出要培養創新性人才,但是既然要喊這樣的口號,說明這個目標還只是個奢望,你千萬不要當真,你現在上大學,就是為了普及高等教育,而不是被培養成人才。

把自己看低一點,你就沒什麼好抱怨的,我們生在普及教育的時代,你卻想用普及的東西去成為人才,這本身就是個矛盾。

以我的理解,如果你想要與眾不同,那麼就該追隨自己的興趣,有興趣,什麼都好辦,沒興趣,你怨誰都沒有用,不要事事都要推到外界的環境上面,多想想自己是什麼樣子。

記得開復老師說過一句話,我很認同,大意如下:

對於你能改變的事情,你要努力去改變,對於你不能改變的事情,你要試著去接受。

個人覺得,大學教育,我們是不可能改變了,所以只有探索自己的道路,多跟著自己幹。

【金鑫的回答(0票)】:

大學其實還是有一定用處的,當然不是說你的成績有多好,關鍵在大學裡可以擴大你的視野,以前你不知道的在大學裡你都可以知道,當然,前提是你要利用好圖書館。至於所學的專業沒什麼要求,根據自己的愛好學習。

【dou雙的回答(0票)】:

大學無用論只是針對那些荒廢時間的人來說,事物都是相對的,但對於分秒必奪的人來說,大學四年無疑是未來成功的墊腳石!就我自身經歷而言,高中時一步步跟著老師走,到大學的完完全全靠自己,一時真的不知道接下去的路怎麼走,環境的差別也很大,開始荒廢時間,每天的任務 就是吃飯,還有等待吃飯!但是 路 是自己選的,你也可以 選擇通過各種各樣的途徑提升自己,只要你願意!

【熊燭臣的回答(0票)】:

是無用,但這世界不是任何東西都為有用,或說「實用」而存在。音樂無用、電影無用、雕塑無用、航空基本也無用……我也無用。

【euclid的回答(0票)】:

大學無用論是沒有從大學得到期望的價值的人提出的,有沒有用不在於大學本身,而是那人。

人。

【織田的回答(0票)】:

中國的大學毫無疑問存在著大量問題,與實踐脫節,大量無用課程,教師的蠢笨,官僚化,腐敗。

比如,我畢業學校是專業影視院校,學一堆理論,各種詭異的藝術論。當我真到劇組的時候,發現一切都是陌生的。理論沒有一點用處,不會有人跟你講理論。或許有人說,理論會在思想層面有引導作用。這個無法否認,但學校那些確實沒給我什麼引導。我所有的東西基本是看雜書看來的。(有此經歷的絕非一人,我身邊有無數從學校進劇組被罵到死的人。也有滿嘴只會講大而空的理論,遇實踐立馬掛掉的。)

我無意否認學校的作用。

學校最大的優勢在於資源的集中。譬如我們這種小城市出身的人,地方影視類資源貧瘠到爆。互聯網雖然有大量資源,你依舊會覺得這行業離你好遠,在小地方,你永遠不會有機會接觸真正的影視製作。更遑論比這更複雜的高精尖、技藝類行業(我曾因翹課太多,被老師叫去。老師問,你不上課花那麼多錢來幹嘛,我說看書。她氣得罵:看書你回家看去。當時真想頂回去,不過沒。)

大學無用是因為學校教育的失敗,但學校作為專業資源集中地無可置疑,上大學,最重要的是對這些資源的利用,轉化為今後的資本。

【陳新軍的回答(0票)】:

我記不起是誰說的,說目前的大學就是為了緩解中國的就業壓力,讓你多讀幾年書,還能提高國內的GDP呢,何樂而不為

標籤:-教育 -大學 -社會 -芹菜


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