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為什麼大學的老師都這麼愛扯?

2019年06月22日 知乎問答精選 暫無評論 閱讀 5 ℃ 次

他們是在分享觀點呢,還是思考的方式?還是在炫耀自己啊?

聽得實在有點受不了,班上的同學還笑的挺開心的。。汗

還是我心態不正確?

【許嘉明的回答(7票)】:

請具體說下愛扯的內容

主觀臆測一下:

扯自己的經歷可能代表他希望把自己的一種人生經歷告訴你,讓你們有啟發

扯自己的研究生代表他想炫耀自己的成績及表達對你們的鄙視

扯國家大事之類抒發自己的宏圖大志或者鬱鬱不得志

最後,

我覺得,大學愛扯的老師要珍惜,因為大多數老師懶得和你扯,巴不得拍拍屁股走人

【何麗英的回答(1票)】:

身為一名大三學生,身邊有很多老師很愛扯,更是有一名能扯到掛科率到33%的!!!!!

說說我的想法,我認為,大學真的可以分為四個階段,至少三個階段,因為我現在大三,我都能深切地感受到我每一年的徹底不同。

大一的時候,什麼都不懂,剛上大學,腦子裡還想著我以後要多麼努力,還整天想著兼職、家教等東西,這個時候老師的「扯」其實是很有用的(這個有用大致可以分為三種情況:一是教你怎麼去認識大學生活,能你們打個預防針;二是不懷疑老師有裝13的嫌疑;三是有一些大學老師本身就追求一種很自在舒服的生活,他們早就知道大學的課程很多人都是靠自己看過來的,又沒有升學率的壓力,他扯一下課就過去了,我們的一個英語老師確實是這樣子,五分鐘的課間休息能延長到三十分鐘!)

大二的時候:覺得進社團被騙了,因為沒有當上部長主席什麼的;感覺兼職被騙了,因為公司說得天花亂墜,其實都是中介;感覺稜角沒有了,因為多次碰壁;感覺不用怎麼努力學習了,因為考試水分很大,早已學會作弊;感覺生活被滋味了,因為沒有戀人。於時,生活頹廢了,上課聽不進去,老師自然明白一個道理:扯可能你們還能聽。於時,扯了唄,反正你們虛情禮貌地笑,他們何必不假意禮貌地扯。

我是在西電上的學,大二的時候有一位老師,陝北方言很重,上課的時候講話方言太重大家經常笑,逃課特別多,有時候去上課的只有十來個,他在上面倒是講的很開心。後來他的課掛科率33%,很我學生都掛了,他就把全班叫去補了一節課,讓掛科的同學坐第一排,我們坐後面,給掛科的學生看他們的試卷,不給寫字,他在上面講他大家認真去理解,於是,前輩的不少同學偷偷拿起手機把題目拍了下來……

他經常給大家講人生方向,有一次還放了幾首歌,自己還在教室唱了起來,學生是一片嘲笑諷刺地笑,但是他卻很沉浸,當時我特別感動,大學裡能有多少個老師能做到這點,雖然知道學生聽不下去,但是他付出了他的端正態度。當時我坐第一排,頭低下來擦了幾滴眼淚,那些狂笑的學生,也許多年以後,你們回過頭來,你們會後悔當年你們的無知與幼稚。

大三的時候:壓力來了,頹廢的日子過去,自己早已落後別人一大堆,要考研的努力了,要找工作的也拚命了。都是限選課,考試太隨意了,老師一般都不會不讓過。於是,大家上課心裡都不安,要不在下面偷背考研單詞,或者拿著手機在看智聯招聘或是大街網,或是QQ聊天哪裡有實習,反正大家心早就定不下來了。一些老師為了招研究生,就胡扯他們的項目多好多好(常見)。一些老師倒是願意講關於人生的一想自己的總結和感悟。

大四(因為我現在才大三,不才,大四就不談了)@李青輝 ,你來說說你大四的想法吧。

【張路遙的回答(0票)】:

沒有了高考的壓力。高考老師也有壓力,能多講一點課本就多講一點。大學的老師不用擔心你有什麼學不好的,考試過了就可以了。而且隨便扯,也不需要怎麼備課,大學一般都是1個半小時的課,自己上課也輕鬆點。

【plus的回答(0票)】:

大學課程安排相對輕鬆,老師無需趕進度,所以會有大量的時間來談一些其他內容,尤其是文史哲類的課程。

我個人覺得文科類課程需要這麼一個思維的過程,而且這樣的風格才會受到學生的歡迎,才能吸引學生去聽他們的課。

至於炫耀,就更本談不上,一個老師有必要在一群學生面前炫耀嗎?

【譚霞陽的回答(0票)】:

這樣可以在學生面前體現他的「價值」

【靖之的回答(0票)】:

很多時候 不扯 學生根本不願意聽課或者直接逃課 因為沒有認真聽的點 因為太枯燥

至於雙方之間誰先被誰需要這個問題就太複雜了

懷念認真聽課做筆記並且真正思考的高中 ?初中

【田禾的回答(0票)】:

其實,高中初中老師有的也喜歡扯,可能做老師的人本身喜歡講話的比較多吧,喜歡講話難免就愛扯了

【杜紅光的回答(0票)】:

扯也是分水平的。要的扯得不沾邊那就成了胡謅了

【李依凡M記的回答(0票)】:

其實看感情親疏與對食物認知關係就可以得出自己是否上課有意義了。逃課充電不失為提升價值的好辦法。

【huang enid的回答(0票)】:

其實我覺得真正能讓我學到些什麼的,都是來自於老師的胡扯。

現代的教育畸形化,老師已經不是真正的老師,而是教育的機器。而胡扯的那部分,才是真正老師自己內心的感悟。

我現在回想我的高中,早已忘了什麼語數英物化,但還是記得我們老師在課堂上的胡扯。

【Andy Du的回答(0票)】:

大學肯定不能跟高中一樣嘛!跟高中一樣的老師,那都變書獃子了,不過扯也是一種水平,不過,我高中有個化學老師一節課可以扯30分鐘,但人家就教書牛,在省獲獎,重點中學都邀請他去任教。

【常思傑的回答(0票)】:

師者 傳道授業解惑也。我認為在大學中:

1. 照本宣科念PPT是完成教學工作的一種方式,只不過相當地死板

【此處不包含對老師的評價:有可能是圖省事,懶得多說,下課後拍拍屁股走人;也有可能是有教書的誠意卻缺乏引人入勝的教課技巧(我個人認為老師對於自己的表達能力是要不斷追求提高的)】,他們應該用更有感染力的方法教課;

2. 有感染力就是扯淡嗎?不。用邏輯的順序and切題的事例and恰當的表達 來引起學生對於課程方面的思考,這是老師應該營造的、一個真正有益於學生的課堂。

3. 對於老師的扯,我個人認為,是非常非常減分的。(我眼中的)值得尊敬的老師是不會用閒扯來叫醒睡著的同學的,而是讓那些「真的有意聽課的同學」 -- 無論是班上有很多,還是只有三兩個 -- 感到這堂課的每分每秒都很值得,沒有浪費我的國際時間。

題外話: 我從來不認為諸如上課是否愛扯、考前是否透題、上課是否點名、評卷大學期末試卷時是否手下留情等因素應該納入好老師的評價標準,可總是對周圍的人很無語,尤其是聽到同學說到「這個老師真好,從不掛人」時。

【陳國傑的回答(0票)】:

幾點可能吧:

1、當老師的乾貨越來越少;

2、社會發展越來越快,學校教學和社會人才需求脫節,甚至有時牛頭不對馬嘴;

3、教書育人已不在是主要目的了,上課無論談人生談社會只要過了45分鐘,期末在場睡覺的都能過了就OK了;

一直以來很惋惜一種畸形教育毀了一代善良的孩子!哎

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