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如何看待大學生混日子這種現象?

2019年07月01日 知乎問答精選 暫無評論 閱讀 5 ℃ 次

當今大學生很大部分人在校期間就是混日子,娛樂、遊戲,對專業技能和社會知識不感興趣,甚至對那些好學勤奮的學生進行孤立,倒是有些人也會對本專業的牛人表示欽佩,可自己就是不求上進。從您現在的角度,怎麼看待這種現象?這種現象是存在即合理,不需要去關注改變?還是需要適當的扭轉這種局面?從宏觀的角度來講,學生的態度是教育成敗的關鍵;從個人角度去看,每個人也都有選擇自己生活方式的自由,也有一些知名人物在大學同樣平庸的生活,可也不影響他以後成為業界精英。同樣作為過來人,您會怎樣指導自己的子女,或者親戚朋友,應如何度過這段大學時光?

【路小茶的回答(20票)】:

首先,我不太同意『混日子』這個說法。每個人都有選擇自己生活方式的權利,如果我們因為自己不喜歡,或者自己認為不好,就帶著道德評判的眼光去看人家,在語言和稱呼上就將人家給貶低了,這是一種很不好的習慣。

現在再說一說大學生『不關注學業』的問題。前面講過,這都是他們的自由。所謂『命運把握在自己的手上』,大學生都是成年人,自己做了什麼,就應該自己承擔後果。讓他們知道這一點就好了,沒必要強求他們去學什麼東西。有的人可能在學業上永遠都沒有什麼成就,或者在學生會永遠沒什麼成就,但是他們有自己不為人知的獨門秘技,畢業之後八仙過海各顯神通,都可以過得很好。有的人大學裡面好好學習天天向上,未來走每個人都走過的路,平平淡淡過下去,這也不是什麼壞事。

這一現狀在一定程度上是需要改變的,要改變的部分主要是『不尊重知識』『不尊重勤奮好學者』。誠然,自己可以不學習,可以干自己喜歡的任何事情(這也是畢業之後就再也無法做到的,所以在大學階段多花一點時間從事自己的興趣愛好不見得是壞事),然而他們不可以干擾別人學習的權利,更不能因為自己不愛學習就疏遠排擠那些好學的人。這和好學的人不能瞧不起『混日子』是同一個道理。

剛剛重新讀了一遍題目,提問者著重提到『混日子』 = 『整天娛樂、遊戲』。這種以頹廢、隨意的態度對待生活的人,確實與那些不愛學業但有一門特長的學生不同。對於這樣的同學,按照傳統的套路去開展所謂的『拯救教育』是沒多少作用的,現在的孩子不吃這一套。我的看法是,應該把他們這樣做的所有的風險都告訴他們,然後讓他們自己選擇,不要強制。畢竟大家都是成年人,如果他們以後過得不好而幡然悔悟,或者走向反面憤世嫉俗,那是另外一回事。畢竟自己承擔自己造成的後果,這是一條基本的原則。

當然,我們是否應該思考這種『混日子』情況出現的深層原因?為什麼大學的課程與社會需求嚴重脫節?為什麼大學生的尊嚴越來越低?為什麼大學教育越來越被各界所討伐?為什麼大學生在刻苦學習多年之後就不願意再學習了?為什麼大學生對未來的期望和社會許給他們的現實有著如此大的反差?諸如此類。

我一直認為,對於有著深刻背景和廣泛影響的社會現象,尤其是被大多數人認為負面的社會現象,不能對身處漩渦中央的當事人隨意批評,他們只是被社會發展的諸多潮流推向了輿論的焦點,僅此而已。批評他們,就好像是找了個替死鬼,這對他們是很不公平的。

【陳能幹的回答(8票)】:

我談談對這個問題的認識。

1.社會因素

?????? 在中國,知識、技術得不到足夠尊重,無法體現其價值。就職業來說,國內收入的排行應該是「貿、官、技(即知識工作者)、工」,寫書的不如賣書的,開發軟件的不如賣軟件的,研發藥物的不如賣藥的,音樂創作者還不如賣碟片的,並且「技、工」與「貿、官」之間的差距懸殊。就行業來說,IT行業是知識技術最密集的行業,就如著名投資人熊曉鴿所說,IT在世界上是最賺錢的行業,可是在中國,賺錢前十名的行業沒有IT。

?????? 以上局面的形成可能與在中國創新風險更高、成功率更低有關。我國對知識產權、版權等保護不力,產品的盜版、仿冒等問題嚴重,造成創新型企業得不到合理的回報,生存空間被大大壓縮。這樣,創新型企業總量不足,對產業的帶動力有限,這大大影響我國的產業轉型,產業無法向高附加值產業轉型,無法推進現代服務業發展。而高附加值產業、現代服務業才是需要大量大學畢業生的地方。由於我國產業不能升級,造成擴招後數量龐大的大學畢業生有許多找不到專業對口工作,所學知識無用武之地。即使能找到專業對口工作,由於就業還是買方市場,大學生的整體待遇並不高。就業狀況影響了學生的學習觀,造成部分學生對專業學習積極性不高,尤其是需要艱苦學習的工科類專業。有部分學生到大學後,倒是社會活動很積極,有機會就往學生會等地方鑽,為的是磨練自己的社交能力,以便今後向「貿「」官」方向發展。

2.家庭教育因素

?????? 現在人們生活條件好了,所以對孩子的要求往往輕易滿足,甚至過度滿足,要什麼給什麼。這種做法降低孩子的責任感、上進心。學習畢竟是艱苦的,現在能孜孜以求的人肯定比以前少了。我們應當學習美國式的家庭教育,像巴菲特對子女的教育值得借鑒。

3.中小學教育因素

?????? 不細說了,大家都清楚

4.大學教育因素

?????? 既然許多學生在大學裡混日子,那麼大學教育肯定是這個問題的關鍵。大學這種刻板的教育,確實挫敗了許多學生的學習積極性。不說別的,就說這三十年不變的課程體系。就我所知的計算機、電子、通信等專業,各大學基本上是一、二年級上高等數學等基礎課和專業基礎課,三、四年級開始學專業課,專業實踐也多在三、四年級。這些一、二年級的課程基本上偏理論,學完以後即使每門功課考出100分,也根本無法幫助學生建立起專業的整體脈絡,因此學生基本上是在盲目的跟隨中學習,不知道自己所學的功課有什麼用,自己的專業到底是做什麼,學習興趣的培養更是無從談起。並且這些(專業)基礎課難度相對較大,對於學生的意志是一種考驗。二十年前,能考上大學的人都是韌勁十足的人,這樣的課程安排不會產生問題,但現在上大學已大眾化,只有部分學生能在沒有興趣驅動下堅持學習,一些學生在枯燥的理論學習面前早早就退卻了。現在,大一時學生的學習狀況總體上還不錯,大二時就只有三分之二學生在堅持專業學習,大三就只有一半學生了,大四就剩下三分之一了,其中還包括考研的學生。

??????? 就以上問題,其實有辦法可想。一種方案就是改革大學課程體系,先實踐後理論再實踐。比如計算機相關專業,大一時,高等數學、數據結構等這些(專業)基礎課都不上,只上一門編程語言和軟件開發方法課,然後指導學生用所學語言去做網站、信息系統等這些不需要理論功底的項目。通過一年的項目鍛煉,學生對自己的專業認識會更多,對專業興趣會更高,然後再開始開設高等數學、數據結構、操作系統等專業理論課,並且有了項目經驗後,學生對這些理論課的理解力也增強了。對於電子、通信等專業,可以在大一時只學單片機+C語言,也可以採用以上相同的教學方式。在最近參與的一次會議中,一位浙大的計算機博導也提出了同樣的想法,我們一起提請與會領導嘗試這種課程體系,但能否採納不得而知。

?????? 另外,我認為學校不夠與時俱進,教育一直局限在智育方面,對於社會發展中產生的一些新問題如環保問題、學生沉迷網絡和遊戲問題基本上沒能給予教育和引導,現在的學校總體上太過於功利,沒有站在社會的高度來辦教育。

【yueguang的回答(7票)】:

混,表示沒有信仰和追求。不是不想有,而是處在混沌的狀態下,懵懵懂懂不知道該追求什麼。

大學生是最天才的群體,真要是混的狀態只能表明創造力被浪費了。

以我的看法,大學生混的原因不是大學的錯,而是小學到高中的教育太失敗。整整12年都拿分數和上學來作為唯一目標,當目標達成的時候,必然造成下一步的迷茫。

解決的辦法也簡單,家長不要先拿上大學來引導孩子的價值觀,先讓他們自己樹立自己的目標。能獨立想問題想未來的人,這種孩子在大學裡就算成績平庸,也必然不會是混日子的做派。

【星夜的回答(3票)】:

「混」只是一種對待生活的方式,「混」也是他們對大學教育的一種無聲吶喊,連他們自己都知道『整天娛樂、遊戲』這樣是在『混日子』,並且『混出個人樣來』、『以後的日子要自己混了』諸如此類中,可見『混日子』並非是一個貶義的帶著道德審判的詞語,而僅僅是對這種生活狀態的描述。提問問題的目的就是詢問大家對這種現象的看法,批判者有之,支持者亦有之,肯定各自都有支持自己觀點的依據。

『混日子』這種狀態應該有個明確定義,並非是學生『不務正業』。那些每節課都去好好聽講的乖學生,雖然對待學業的態度很認真,但是作為過來人看,他們也無非是另外一種形式的『混日子』,『學業有成』也僅僅是在學校裡的良好表現,等畢業了『一事無成』的也大有人在。提問中所說的『混日子』是指『整天娛樂、遊戲』等等這種消極的生活方式。

作為學生,他們也有「混」的理由,高中太壓抑了,大學需要放鬆,這本來不應該批判。大學教育應該是輕鬆自由的,不存在強制,學生們自由選擇,自主發展,這是社會對大學教育的共識。可大學之前的教育處處存在著強迫,難以培養學生的自主意識,到了大學突然放開了,學生們由於思想以及見識的局限性,還無法意識到自己應該主動去做些什麼,迷茫從眾的消極面對,亦成為大學生活的普遍現象。

作為過來人,我們也應該有指導的義務。「指導」並非「指手劃腳的管制」,也不能「矯枉過正」,面對『混日子』的現象說出自己的看法,以「走過」的心態來評判一下自己走過的路,用現在的思想和見識去描述一條他們可以選擇走的道路,做為他們自主意識不夠強的補充。

想適當扭轉這種消極的局面,需要學生和學校以及家長和社會共同努力,偏頗一方恐怕也事倍功半。作為家長或者親戚,同樣也是這個教育大環境的組成元素,提出指導意見是很有有必要的,給學生多指幾條可以選擇的道路,再讓他們去思考衡量,至於如何選擇是他們自己的權利,同樣也是敢於承擔的責任。

作為家長或者親戚,我應該指導他們:(只做三點要求,其他自由選擇)

1、培養自學能力2、增廣見聞、會獨立思考、對事情有自己的見解3、有一技之長、畢業能找到工作

【肖生龍的回答(3票)】:

進大學之前,我問過我的一個老師,我說:「進大學之後,我該怎麼度過呢???」

他說:「找到目標」

讀大學,就是要找好目標,有了目標,就知道自己該怎麼做,就知道那些該做。

就知道,自己早上起來,不是鬧鐘吵醒的,而是內心的那個夢想。

【肖歡的回答(2票)】:

根本原因是教育體制問題,學生只是成為了犧牲品。

現在絕大部分是抱著這種心態讀大學的:

1 要個學歷,為了找工作?;

2 大部分大學生找工作主要指望靠父母幫忙(就像買房子),大部分學生自己很難找到好工作;

3 人家讀大學,我也跟著讀;

做為一個大學生,他們是跳不出教育制度的枷鎖的。

現在的大學,真的沒什麼意思,沒趣味,沒深度,脫離社會,教師素質很差,60分合格制度毫無權威和可信賴性,連學生自己都知道自己上這個學對實際能力沒用,但是又不得不讀。

(我在北京一所985大學讀的本科,去很多大學瞭解過,大部分學生都是迷茫的,無奈的)

【王禮歡的回答(3票)】:

中國的教育制度已經腐朽破敗到一定的程度了,有條件的話不讓子女在中國上學時最好的解決辦法

進幼兒園花費越來越高,小學開始班上已經出現了所謂的幹部制度,初中高中更不用說,為了有個好的成績,瘋狂的學習理論知識,基本不實踐(比如化學,在教育制度成熟的國家基本都是實踐課,很少理論課,實踐中發現理論)

到了大學,好了,初高中的高壓沒了,一直關心你的私生活的老師和家長不見了,於是本該在中學階段的叛逆期,成長期被活活壓到了大學這個正該學習的時候,大多數人把持不住,就走上了歧路,這是正常的,人都會有這麼一個過程,貪玩,叛逆,但是不該在大學

這是短時間內沒法解決的問題,所以想要教育好子女的話在國內來說是很矛盾的事情,又想讓他以後發展好,又想讓他心態好,家長必須從小讓他自己認識清楚這些問題,而不是用高壓的方式去壓迫他,學校方面就不是我們能控制的了

【賀冀寧的回答(1票)】:

我也不同意混日子這樣的說法,高中浪費了太多的青春,大學已經是接近青春的尾聲了。在現在的教育體制之下,這種現象很正常的。

一個英國本科生這樣對一名中國高中生說:「因為高考,你人生中最美好的兩年被毀了。十六七歲應該是談戀愛、建自己的樂隊、去心動的地方旅遊、做一切今後再也沒膽量做的事情的年紀。」

國外的學生並不是不存在這種現象,而是程度低,自始至終而已;國內因為高考這個分界線而變得更明顯。

【多拉的回答(1票)】:

作為一個剛剛畢業二十多天的畢業生,對這個問題有挺大感觸的。

大學裡,努力奮鬥的人很多,混日子的也很多。坦白說,本人在大三第二學期前,都是混日子的人,直到找實習找工作後才真正地努力過日子。

從混日子到認真過日子,原因是偶從迷茫中看到了自己想要爭取的未來。

SO,偶認為,混日子的人,一是不清楚自己想要什麼,而渾渾噩噩地混日子,這種人向來生活在象牙塔,像偶 > _

對子女的教育,家長應更多教導子女怎麼看待人看待問題看待社會等,同時也應鼓勵子女更多地參與校園社會活動,多認識朋友多見識社會~

【楊帆?的回答(1票)】:

1)Ta有混的自由

2)不要學,不然會後悔

【阿德馬的回答(0票)】:

我覺得當年是壓抑太久了 ?要人命的高中生活結束後,忽然換一個環境 各種社團林立 ,各種活動,不再為成績發愁!所以好好的瘋一把,把以前拉下的想盡辦法來補上.主要原因就是要人命的高中生活…………

不過有些學生天生對遊戲,娛樂活動不感興趣.而且有目標,有恆心.上了大學依然會以學習為主.不多為數不多的學生會如此.

我當年因為條件不太好,所以上了大學就瘋狂打工 瘋狂做兼職!然後等到快大三了,存了一些錢 然後買了台電腦,然後就開始墮落了。雖然沒有整天玩遊戲,但是很多時間是花費在了沒有用的事情上.雖然僥倖沒有掛科,但是其實真的東西沒有學到多少.現在後悔啊 ………… 不過後悔沒有用………………

【周小犬打月亮的回答(0票)】:

你混還是不混,後果都是自己承擔。一個人真心想混,在什麼環境裡他都會混。

【白蘇的回答(0票)】:

主要是因為沒有什麼目標吧。現在很多人都沒有了信仰,對於大部分人來說,理想也只是個嘴巴上飄過的詞。自然就沒有什麼動力了。

不尊重好學者,不尊重知識這一點就不是很好了。但是有的東西苦口婆心地教育是沒什麼用的,需要又一次契機或者說一些實在的經歷讓TA明白知識的重要性,就會端正態度了吧。

每一個人的興趣愛好都不相同,有時候看起來頹廢的學生,可能在另外一方面有專長,所以頹廢的定義取決於個人標準。

個人覺得,大學還是自由些比較好。前邊熬了這麼多年,再沒點喘氣的機會可太催悲了。當然,不提倡整日玩遊戲啦無所事事混日子,這麼好的學習時光···浪費了也實在可惜···

【佘柱湘的回答(0票)】:

彪悍的人生不需要解釋。

贊成@路小茶的看法,

我們是以自己的價值觀、道德標準來評定他們在「混」,

同理,在他們眼中,我們這些所謂的「有所事事、學業認真」做的事情是在做無用功呢?

這是需要我們深思的問題。

正是因為他們的價值觀我們已經無法改變,所以就任他們去吧,只要不做出觸犯法律、道德底線的事。

如果自己的子女、親戚朋友讀大學。

我會要求他:

1.拍拖

2.進入學生會或其他學生社團去被折磨、被罵

3.對於獎學金不強制要求,但不能有掛科

4.盡可能多的認識一些人

【吳江川的回答(0票)】:

  1. 混日子是學生的自由,大學教育還是自由一些比較好
  2. 但是,自由是要學生以自主性去配合的,現在學生的自主性不夠
  3. 從高中到大學的學習方式變化太大,很多學生一放縱就很難回頭了
  4. 在高中的「軍事化」應試教育不變的情況下,高考後的暑假和大一初期的引導很重要!

【侯瑞琦的回答(0票)】:

1、中國 大學教育自身問題,這是外因;但是10-20年前中國大學比現在差多了;

2、大學生80/90後,獨生子女,家庭條件都很好 ,上大學終於自由了,學習壓力有不大,學生沒有人生目標,吃喝玩樂多舒服啊。

3、實際上現在互聯網上有那麼多好的老師可以學習,美國名校公開課、優米網、所有這些創業成功的書籍,學習畢竟是痛苦,因此大多數人不願意這麼做。

【翟思的回答(0票)】:

我看大家說的很多,也很細緻,我就說簡潔一點:

1,教育體制分數為先。而及格線一定是要保證大部分學生通過和畢業的,因此,稍微聰明一點的反而不需要nu努力學。

2,課餘可做事情有限,沒有主動激發學生自學自我思考自我實踐。所以很多年輕人wusuo無所事事,無所事事就是混嘛。

3,年輕人沒有目標。我們看其實很多成功人,從小就有使命感有目標,可是我們的年輕人到了畢業甚至還不知道自己要做什麼。

所以我覺得改變很難,要做到:

1,改變教育制度

2,改變教師的思維模式

3,激起年輕人的自我思考和實踐慾望,不過這TM又可能影響和諧。

【Fishenal的回答(0票)】:

  • 我覺得這個現象挺好的,中國學生在初中高中夠累的了,上大學也許是人生中最快樂的四年
  • 你說的娛樂,遊戲都是壞事情一樣,未必,作為自己的興趣,做什麼都無可厚非,喜歡玩遊戲的人非要逼著自己干正經事,多累啊,人生何必這樣為難自己。對吧,喜歡工作的去工作,喜歡玩遊戲的玩遊戲,多歡樂。
  • 你說要扭轉,無非就是讓所有人都變得和所謂的好學生一樣,努力學習,不玩遊戲不娛樂,為人類和社會的進步做貢獻,我覺得沒必要,但是大學的學習氛圍是太差了,要扭轉的是學習氛圍,而不是讓所有人都變成好學生。
  • 將來如果我有孩子,一定要培養他的興趣,做什麼都可以,只要做的事情他認為正確,對整個社會積極,另外自己開心最重要,就可以了~

【王劍宜的回答(0票)】:

1、我表示理解。畢竟不是所有大學都是一流學府,畢竟不是所有學科都能夠有專業上直接且明顯的幫助,畢竟大學的環境不可能對於每個人的氣場都相符合,很多很多的情況下,所以我表示理解。

2、個人覺得還是對於自己未來一條路的選擇。如果想要考研,想走學術路線,那就每天自習,看書,做題……如果想要工作,那麼多實踐,尤其是和專業相關的會有一定幫助,如果想要享受生活,那麼參加多彩的校園活動,這些都可以。

3、回到什麼是「混日子」?沒有目的的混,只是顯示出一種對未來的迷茫,那麼就回到第二條,給自己找條路,不一定最好,但是一定要做選擇。

【leonardoleung的回答(0票)】:

剛畢業,對這個問題避而不談,談了也沒用。

不過對於那些在大學不甘於「混」的人,我是非常看好的,因為我瞭解。

所以說,中國的大學生,整體不行,但還是有一些金子的,但也會有這樣那樣的瑕疵。。。

【李映真的回答(0票)】:

剛脫離12年的應試教育,一下子放鬆了,沒有目標,不知道幹什麼,都是正常的現象。

剛進入大學的時候誰不是豪情萬丈的說我要做出一番驚天偉業,但是畢竟一下子進入了大學這個小社會,受到挫折是必然的。於是我們就會思考:我們一開始是不是錯了?我生而為何?

我覺得現在大學生的問題就在於耐不住長期的思考過程,因為如果能在很短時間內找到自己的目標,那很可能是沒有經過深思熟慮,最後必然會導致喜新厭舊的結果。

耐不住長期思考的過程,跳出來就變成了所謂的「頹廢」吧。

確實在大學裡不是所有拚命學習的人都找到了自己的目標,相當大部分人也只是「混」圖書館自習室成為所謂「牛人的陪襯」而已。但是我認為強迫自己學習總比放手不管好,因為這裡面還存在一些改變的可能。

資歷尚淺只吃了20年米飯,還請多多評點。

【戈文的回答(0票)】:

現在學校裡混的人越來越多,定力稍有不足的便會在混的群體中失足。本來還有自己的理想,但是在這樣的大環境中只少數人能夠保持真我並且堅持朝著自己既定的理想方向努力。初高中以來長期的分數競爭已經迷糊了我們的雙眼,於是到大學後也就淡然看待所謂競爭了。總的來說,還是現在的我們這些所謂大學生生活的太安逸,太懶,也太害怕付出,總是希望能夠不勞而獲,一步登天。總之,保持真我很重要。。。

【趙潔瓊的回答(0票)】:

看到這個問題很無語,我已經無法辨別混這個字究竟是中性詞還是貶義詞了。

在回答這個問題前,我們首先應該來看下,大學裡究竟想教給我們什麼,值不值得我們去全身心的學習?我專業的學科都是為了考研的學生準備的,不考研學來也是白學,當我放棄考研的時候,我就成為了一個「混」的人,我盡其可能的出去旅行,我花費大量的時間精力去參加活動,尤其是辯論賽,我也花大量的時間來思考我今後的路怎麼走,惟獨沒有花太多時間在學科上。現在我出來工作了,我用的是我高中的所學,我用的是我大學混出來的為人處事,我用的是我專業知識完蛋所培養出的謙虛和內斂,我用的是我大學思考出來的人生哲學。這樣的我雖然無法成為人尖,但我活的瀟灑。

大學混,怎麼混才是關鍵。

你選擇考研,那你就必須選擇好好讀書

你選擇工作,那請你為了活著,為了更好的活著,去混一些工作中能用到的技能和態度吧

你選擇等死,那麼你就可以每天混著玩遊戲泡妞

【張姍姍的回答(0票)】:

我覺得大學白上了? 沒啥收穫。。。

【田磊的回答(0票)】:

大學不混日子作什麼啊?當然最好還是找個妞泡。女同學也別怪我這麼說,其實女孩子在上大學的時候也是需要飯票的。本來就是周瑜和黃蓋的辯證法。誰也別說誰。

【仨門兒的回答(0票)】:

最好玩的人就是那些整天什麼都沒干瞎逼燥的人

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