-學習 | 知乎問答精選

 



為什麼上學(指上初高中)?

我說的是是初高中學校這種學習~~~ 【maggie的回答(9票)】: 在初中、高中打好基礎,為了能打開未知世界的一扇扇門,發現新視野和各種樂趣,讓人生更精彩。 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 另一個回答,引一段小學課文: 12歲那年,周恩來離開家鄉,來到了東北。當時的東北,是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在瀋陽下了...



學習一個新領域的知識的最佳方法和最快時間各是什麼?

假設你對於此領域只有非常淺的瞭解,希望成為專家。 【汪華的回答(99票)】: 不知道你要學的是什麼領域,假設是互聯網產品吧 1. 使用,首先是廣度使用 使用這個領域所用的產品,相關產品,上下游產品,然後深度使用,選擇幾個有代表性的變成他的資深用戶。不是隨便看看。 2. 在產品內外瞭解用戶,和這些產品的用戶交流。 3. 分拆產品機制和特性。這一步要最後做。不要一上來還沒有完成第一二步之...



知乎對人的能力有哪些提升?你們的體會是什麼?

使人的思維更嚴謹了麼?使人的認知更全面了麼?更能認識到自己思維中的誤區了麼?更能有效的深入思考麼?更能有興趣交流麼?等等 【李季的回答(15票)】: 實名的情況下,思考和寫作會嚴謹吧,另外,在這裡遭遇智者的幾率太高了,更要認真思考,免得被無視,或者被鄙視。又區別於微博上的自說自話,說者權重永遠都是最高的,你是想聽啊還是想聽啊。問答框架下,回答者人人平等,都在通過最優化思想產出來博出...



看過的書如何消化?

【周曉農的回答(9票)】: 此問題似應改為「看書如何消化?」 誰不希望讀書多些收益呢,能消化收益就多,樂於交流。 一、邊讀邊思。這裡說的思:一是指看主旨,抓要點;二是要分析思辨。這是一種積極的思維活動,也可以說是和作者對話。如果說閱讀上沒有太大障礙,有時快讀比慢讀好,當有抓要點的意識時,快讀的思維活動更積極,而慢讀,往往會讓人懈怠,無所用心。 二、最有價值的書宜精讀。再有價值的書,...



數學能力該怎麼培養?

培養語感的方式是多看好的文學作品,數學呢?多做題? 什麼是真正的數學能力?計算是數學?邏輯是數學?空間想像是數學?奧數是數學?.... 【李騰的回答(12票)】: 我覺得數學修養至少包括:基本功、思維習慣、智慧、實踐意識 基本功。通過閱讀數學教材,瞭解數學的十幾個大類,數十個小類的理論;通過演算一定數目但必須經典的數學題目(爛題、重複題少做;做一道題就把它做透)。 思維習慣。在理論研究和...



大學生如何才能找到自己真正的興趣?

我指的是能為之奮鬥使其成為自己一技之長或安身立命的興趣。 我感覺我就對玩最感興趣.. 【蔡艷婷的回答(15票)】: 別企圖宅在寢室裡刷人人刷微博從微博上學習碎片化的知識你就知道你的興趣在哪裡! 別企圖看名人傳記背誦勵志句子你就能夠找到你的point! 別企圖聽學長學姐噴你就能知道自己該往哪裡走! 動起來! 去做!去嘗試!所有稍微能激發出你一點興趣的事情你都去試試看!喜歡的自然一頭扎進去了! 去...



如何面對學生們的無禮與不尊重?

剛看過電影《超脫》,自己很想當老師的,但自己脾氣不好,不知道該怎麼面對這樣的問題。 【李鳴飛的回答(10票)】: 要知道,學生永遠比你更脆弱、敏感和易受傷害。不如先問問,學生幹嘛要尊重老師。你的言行一致嗎,你努力激發他們的求知興趣了嗎,你理解和尊重他們嗎?如果做不到,那你就只是一個教書匠而已,憑什麼要求學生尊重。 給不了你什麼好建議,你可以看看《安琪拉的灰燼3:教書匠》,一定會有啟發...



社交網絡是一個可以學習的地方麼?

或者說如何在社交網絡學習? 【王樂然的回答(17票)】: 淺薄的理解。社交網絡大體分成三類。 1.基於娛樂和純社交的。例如FACEBOOK,開心人人,這種社交網絡大而全,玩家間以交流和遊戲連接,學習的話,除非是找到值得學習的人。 2.基於知識的社交網絡。例如豆瓣(不過豆瓣的行為中,有一部分也只是純交流,主要發生在小組和部分線上活動),知乎。這種SNS應該是學習型的社區。另外一些專業的論壇也屬於這一...



如何避免化的妝很髒?

【劉小小的回答(447票)】: 謝各位邀。 我先著重說一下底妝和眼妝兩個部分,然後再談一下關於其他方面,因為妝容的乾淨通透基本最重要的就是底妝和眼妝是否成功。全是乾貨,如果嫌長的看黑體字。 什麼樣的底妝讓人感覺乾淨,沒有瑕疵,白淨,膚色均勻而且很重要的一點是——通透感。 劇照中的全智賢妝容就是典型的乾淨妝容,乾淨到直男們看到會說,這哪化妝了?這不就塗了個唇彩!如何打造這類膚質感的妝容...



學校裡成績後30%的學生是否應該被放棄?怎樣才能做到「不拋棄」?

要考慮學校的資源有限,並且學生的提升難度之在,學生的學習積極性不高,思維能力較差等因素。 從可行性出發,如果你是一名老師,你會怎麼對待這後30%的學生;你真的有那麼大的精力嗎? 理想大家都有,道德高度大家都會;但希望回答者從實際出發,要考慮可行性。 你認為一個老師平均每天或者說每個星期花在每一個學生身上的時間有多少? 另外,請大家思考:是不是每一個壞學生都可以改造成好學生? 另外:...